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省地質(zhì)院召開跟班學(xué)習(xí)人員座談會

時間:2024-02-07 訪問量:2318

跟班學(xué)習(xí)拓視野?提質(zhì)賦能促成長

省地質(zhì)院召開跟班學(xué)習(xí)人員座談會


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為進(jìn)一步深化拓展跟班學(xué)習(xí)成果運用,加快提升各類人才綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,2月6日下午,湖南省地質(zhì)院召開跟班學(xué)習(xí)人員座談會。院黨委書記談文勝出席會議并講話,院黨委副書記、院長張皓主持會議,院領(lǐng)導(dǎo)李定橋、王惜珍、劉鳳娟出席會議。

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座談會上,來自院屬單位的20名青年人才代表分享了在國家部委、省直廳局、地方市州跟班學(xué)習(xí)的心得體會,字里行間充滿了對院黨委大力營造重視、關(guān)心、支持年輕干部成長成才良好環(huán)境的感恩之情。大家紛紛表示,跟班學(xué)習(xí)是一段難得、難忘的人生經(jīng)歷,更是一次開拓視野、對標(biāo)先進(jìn)的奮進(jìn)之旅。

聽取發(fā)言后,談文勝表示,大家對于事業(yè)的思考有深度、對工作的看法有廣度,充分展示了地質(zhì)院干部朝氣蓬勃、擔(dān)當(dāng)作為和奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。地質(zhì)青年通過跟班學(xué)習(xí),在精神面貌、視野境界、能力素養(yǎng)、服務(wù)意識、評價口碑等方面有了可喜進(jìn)步和提升。對大家發(fā)言中談到的發(fā)揮地質(zhì)與林業(yè)互補(bǔ)效應(yīng),加強(qiáng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化;將地勘隊伍藏在“深巷”的好技術(shù)好成果呈現(xiàn)出來贏得先機(jī);學(xué)會跳出地質(zhì)看地質(zhì),多角度看待問題,以實際行動時時處處維護(hù)湖南地質(zhì)形象;“跟出去”是機(jī)會,“跟得上”是要求,“跟得好”是方向,“干得更好”是標(biāo)尺;強(qiáng)化復(fù)盤思維,促進(jìn)專業(yè)技術(shù)和綜合管理互融互通給予了充分肯定。

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就大家反映的一些困惑和問題,談文勝從五個方面給出破題之策、解題之法和答題之道:一要以代入式思維學(xué),激發(fā)對地質(zhì)工作角色立場的重新思考;二要以沉浸式思維干,“身入”更要“心入”,向上生長,向下扎根;三要以延伸式思維補(bǔ),找準(zhǔn)地質(zhì)融入大局的延伸方位和序列;四要以鏈條式思維謀,把跟班學(xué)習(xí)作為串聯(lián)地質(zhì)價值鏈、供需鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的重要環(huán)節(jié);五要以層級式思維明,牢記地質(zhì)工作者的職責(zé)和使命,做到“補(bǔ)位不缺位,到位不越位”。

談文勝強(qiáng)調(diào),選派干部跟班學(xué)習(xí)鍛煉是院黨委著眼事業(yè)發(fā)展大局、加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部培養(yǎng)、優(yōu)化干部成長路徑所采取的一項戰(zhàn)略性舉措。他從站位要更高,跟進(jìn)要更深,提升要更快,作風(fēng)要更實,自律要更嚴(yán)五個方面提出要求,希望大家深刻領(lǐng)會組織意圖,倍加珍惜難得機(jī)會,用心悟、用力干,以自身眼界、思想、閱歷等諸維度的與時俱進(jìn),真真切切地為湖南地質(zhì)事業(yè)發(fā)展再添高度、增深度、加厚度。最后,他還針對年輕干部的跟班經(jīng)歷,分享了“扎根是為了更好地成長”“每一個普通的改變都將改變普通”“不要停止奔跑,不要回顧來路,值得期待的只會在前方”“心有所期、行有所定、必有所成”等六句話與大家共勉。

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張皓在會議總結(jié)中指出,選派優(yōu)秀年輕干部跟班學(xué)習(xí),是我院拓寬合作交流、擴(kuò)大宣傳的重要途徑。全體跟班學(xué)習(xí)人員要珍惜機(jī)會、珍惜平臺,勤于學(xué)習(xí)、善于思考,努力做好結(jié)合文章。相關(guān)部門要主動做好溝通對接,院屬單位要做好各方面保障,讓大家學(xué)得安心、順心、舒心,努力把學(xué)習(xí)成果運用到實際工作中,把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動能,在人生道路收獲更多成長和改變,以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)推動湖南地質(zhì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

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院屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、院機(jī)關(guān)有關(guān)部室負(fù)責(zé)人、全體跟班學(xué)習(xí)人員共計102人參加會議。(轉(zhuǎn)載自湖南省地質(zhì)官網(wǎng))

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